Service public Ecole inclusive

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EAC

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EPS

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    • Adapter ses équilibres et ses déplacements à des environnements ou des contraintes variés
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    • Collaborer, coopérer, s’opposer
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    • Communiquer avec les autres au travers d’actions à visée expressive ou artistique
  • Cycle 2 et Cycle 3
    • Adapter ses déplacements à des environnements variés
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      • Course d’Orientation
      • Natation
    • Conduire et maitriser un affrontement collectif ou interindividuel
      • Escrime
      • Sports collectifs
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      • Tennis de table
    • Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée
      • Athlétisme
      • Natation
    • S’exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique
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  • EPS et contexte sanitaire particulier
  • Projet pédagogique de Bassin
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• Mise en œuvre de l’enseignement de l’EPS

HG-EMC

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LVE

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Maternelle

• La continuité pédagogique en maternelle
• Les RDV de la maternelle
• Ressources pour la reprise d’activité
• Semaine de la maternelle
• Textes officiels
• Mat’infos
• Évaluation positive
• Moins de 3 ans
• Ressources pédagogiques
  • Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique
  • Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
    • Les productions artistiques et visuelles
    • Univers sonores
  • Apprendre ensemble et vivre ensemble
  • Eveiller à la diversité linguistique et culturelle
  • Mobiliser le langage dans toutes les dimensions
• PPL61

Maîtrise de la Langue

• Lecture à voix haute - Cycle 2
• Lecture Ecriture et Compréhension de l’écrit au cycle 2
  • Pour enseigner la Lecture Ecriture au CP
  • Stage départemental « Débuter au CP »
  • 01- Décoder des mots inconnus
  • 02- Apprendre à comprendre
  • 03- Comprendre le fonctionnement de la langue
  • 04- Construire un lexique étendu
  • 05- Se constituer des référents culturels
• Lecture Ecriture et Compréhension de l’écrit au cycle 3
  • Grammaire
• Ressources stages départementaux MDL
• Séances et séquences pour la brigade de remplacement
• Textes officiels

Pédagogie

Mathématiques

• Actualités
• Préalables cognitifs
• Manipuler / Verbaliser / Abstraire
• Résolution de problèmes
  • Résolution de problèmes arithmétiques
    • Enjeux
    • Attendus à l’école primaire
    • Catégorisation et typologie de problèmes
    • Apports didactiques et théoriques
    • Répondre aux besoins des élèves
    • Outils pour le projet d’enseignement
    • Dix préconisations
    • Ressources numériques
  • Résolution de problèmes géométriques
    • Attendus à l’école primaire
    • Eléments didactiques
    • Ressources numériques
• Numération
  • L’enseignement de la numération du C1 au C3
  • Enseigner la quantité et construire le concept de nombre
  • Comprendre notre système de numération décimale de position
    • Deux numérations
    • Des outils
    • Des activités pour s’approprier notre système de numération
  • Appréhender l’insuffisance des nombres entiers et la nécessité de se doter de nouveaux nombres
• Fractions et nombres décimaux
  • Ressources institutionnelles
  • Les incontournables
  • Apports théoriques
  • Pour aller plus loin
• Calcul
  • Eléments de définition
  • Attendus à l’école primaire
  • Calcul mental
  • Calcul posé
• Ressources
  • Les 6 compétences
  • Progammes
  • Attendus de fin d’année et repères annuels de progression
  • Ressources d’accompagnement
• Semaine des mathématiques

Sciences

• Concours et actions pédagogiques
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  • Les classes d’eau scolaires
  • Les fermes ouvertes
• Défis départementaux
• Éducation au Développement Durable
• Outils pour la classe
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  • Le CPIE des Collines normandes
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• Ressources institutionnelles

Numérique

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Évaluations

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Non au harcèlement (NAH)