Continuité pédagogique

Service public Ecole inclusive

• L’équipe du SPEI
• Formation
  • CAPPEI
  • Stages départementaux
  • Animations pédagogiques
• SEGPA / EREA
  • orientation vers un CAP à l’EREA pour la rentrée de septembre 2021
    • liste des pièces constitutives pour un dossier de candidature
• ESMS et ULIS
  • Dispositifs ULIS
  • Établissements et Services Médico-Sociaux / ESMS
  • Trames pour PPI et Projet de dispositif
• École inclusive : outils pédagogiques
  • Evaluations
  • Fiche de liaison avec les brigades ASH
  • LECTURE
  • padlet Ressources
  • Reprise d’activités
• Documents réglementaires et formulaires / MDPH
  • Formulaires
  • textes officiels
• AESH & PIAL : le Pôle inclusif d’accompagnement localisé
  • PIAL : la carte
  • Ressources pour les AESH
  • Ressources pour les coordonnateurs des PIAL
    • FAQ
  • Ressources pour les directeurs et chefs d’établissement
• Documents école inclusive
  • Fiches synthétiques dispositifs de l’Orne

EAC

• Arts plastiques et histoire des arts
• Cinéma
• Éducation musicale
• Le PEAC
• News’ art
• Saisons culturelles

EPS

• Cadre institutionnel
• Le Label Génération 2024
• Les actions pédagogiques
• Les ressources pédagogiques
  • Cycle 1
    • Adapter ses équilibres et ses déplacements à des environnements ou des contraintes variés
      • Athlétisme
      • Natation
    • Collaborer, coopérer, s’opposer
      • Albums ressources
      • Jeux d’opposition
    • Communiquer avec les autres au travers d’actions à visée expressive ou artistique
  • Cycle 2 et Cycle 3
    • Adapter ses déplacements à des environnements variés
      • Activités de roule et de glisse
      • Course d’Orientation
      • Natation
    • Conduire et maitriser un affrontement collectif ou interindividuel
      • Sports collectifs
        • Futsal
        • rugby
      • Tennis de table
    • Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée
      • Athlétisme
      • Natation
    • S’exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique
      • Acrosport
      • Arts du cirque
      • Danse
      • Gymnastique sportive
  • Cycle 3 Continuité
  • EPS et contexte sanitaire particulier
  • Projet pédagogique de Bassin
    • Alençon
    • Argentan
    • L’Aigle
    • Mortagne
• Mise en œuvre de l’enseignement de l’EPS

HG-EMC

• Climat scolaire
• Enseignement moral et civique
  • Laïcité
    • Ressources didactiques
    • Ressources pédagogiques
• Géographie
  • Apports théoriques
  • Références institutionnelles
  • Ressources
• Histoire
  • Didactique et pédagogie
  • Littérature de jeunesse et histoire
  • Références institutionnelles

LVE

• Actualités
• Textes et documents de référence
• Progressions / Programmations
• Éveil à la diversité linguistique et culturelle
• Ecouter et comprendre
  • Conversations évaluations départementales
  • Documents audio avec tâches d’écoute
• Parler / Réagir et dialoguer
  • Réagir et dialoguer
• Lire et comprendre
• Écrire
• Apports culturels
  • Fêtes calendaires
  • Ressources sur les pays anglophones
  • Ressources sur les pays germanophones
• Évaluations
  • Évaluations départementales CM2
  • Aides à l’évaluation et à la validation
• Littérature jeunesse en anglais
• Proposer un enseignement de l’allemand
  • Suggestions d’activités
  • Littérature jeunesse en allemand
  • Autres projets
• EILE Enseignements internationaux de Langues Etrangères
  • Documents institutionnels
  • Ressources pour l’enseignement de la langue et de la culture arabe
  • Ressources pour l’enseignement de la langue et de la culture turque
• LV et Interdisciplinarité
  • LV et Numérique
  • LV et Arts
  • LV et EPS
  • LV et Sciences
  • LV et Maths
• Auto-formation en langue
  • Phonologie
    • Aide à la prononciation
    • Repérer si les mots sont prononcés en français ou en anglais
    • Discrimination auditive : Repérer les phonèmes
    • Discrimination auditive : Repérer les syllabes accentuées
  • Consignes de classe
  • Site pour l’auto-formation
• Échanges / Formation à l’étranger
  • Erasmus +
  • Etwinning
  • Échanges et actions de formation à l’étranger
• Ressources
  • Ressources disponibles au prêt
  • Jeux
  • Méthodes
  • Chants, comptines et jeux de doigts
  • Autres ressources

Maternelle

• La continuité pédagogique en maternelle
• Ressources pour la reprise d’activité
• Semaine de la maternelle
• Textes officiels
• Mat’infos
• Évaluations
• Moins de 3 ans
• Ressources pédagogiques
  • Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
    • Univers sonores
  • Mobiliser le langage dans toutes les dimensions
• PPL61

Maîtrise de la Langue

• Lecture à voix haute - Cycle 2
• Lecture Ecriture et Compréhension de l’écrit au cycle 2
  • Pour enseigner la Lecture Ecriture au CP
  • 01- Décoder des mots inconnus
  • 02- Apprendre à comprendre
  • 03- Comprendre le fonctionnement de la langue
  • 04- Construire un lexique étendu
  • 05- Se constituer des référents culturels
• Lecture Ecriture et Compréhension de l’écrit au cycle 3
  • Grammaire
• Plan National Lecture
  • Les Petits Champions de la Lecture
  • Nuit de la Lecture
  • Opération « Un livre pour les vacances »
  • Quart d’heure Lecture
• Ressources stages départementaux MDL
• Semaine Académique de la Langue Française
  • Portes ouvertes
• Textes officiels

Pédagogie

Mathématiques

• Calcul
  • Calcul mental
• Résolution de problèmes
  • Enseigner la résolution de problèmes
  • Ressources numériques
• Ressources institutionnelles
  • Attendus de fin d’année et repères annuels de progression
  • Progammes
  • Ressources d’accompagnement
• Semaine des mathématiques

Sciences

• Concours et actions pédagogiques
  • Ecoloustics
  • Les classes d’eau scolaires
  • Les fermes ouvertes
• Défis départementaux
• Labellisation E3D
• Partenariat
  • Le CPIE des Collines normandes
  • Parc Naturel Régional Normandie-Maine
  • Parc régional du Perche
  • Territoire d’énergie Orne
• Ressources institutionnelles

Numérique

• Apports techniques
  • Tablettes
  • TNI
• Apprendre, s’entraîner, mémoriser
  • Français
  • Mathématiques
  • Oral - Ecrit
  • Pédagogie inversée
• Coder et programmer
  • Activités débranchées
  • Autres entrées
    • Play Osmo - Coding Awbie
    • Tuxbot
  • Programmation créative
    • Scratch
    • ScratchJr
  • Robotique pédagogique
    • Blue Bot
    • Code and Go
    • Cubetto
    • Matatalab
    • Ozobot
    • Sphéro SPRK+
    • Thymio
• Créer, produire, traiter
  • Stop Motion
    • Eléments culturels et répères historiques
    • Mise en oeuvre pédagogique
    • Productions d’élèves
• Eduquer aux médias et à l’information
  • Les enjeux
  • L’élève, producteur d’informations
    • Webradio
    • WebTV
  • L’élève, chercheur d’informations
  • L’élève, décrypteur d’informations
  • L’identité numérique, les droits et les devoirs
  • Des dispositifs et des ressources
• RGPD
• Ressources officielles
  • Cadrage institutionnel
    • CRCN
  • Services numériques et sites internet

Évaluations

• Évaluations nationales des acquis des élèves de CP/CE1
• Évaluations en LVE